家長(zhǎng)必知：真正拉開(kāi)孩子差距的不是智商，而是這7個(gè)習(xí)慣
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孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。長(zhǎng)得足夠讓孩子養(yǎng)成一些受益終身的好習(xí)慣，也可以讓孩子養(yǎng)成一些影響未來(lái)生活的壞習(xí)慣。短得也足夠讓孩子跟別家孩子拉開(kāi)各種差距。
拉開(kāi)孩子差距的，往往不是智商，而是從小養(yǎng)成的各種習(xí)慣。兒童階段是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，一個(gè)好習(xí)慣能成就孩子，一個(gè)壞習(xí)慣則能傷害孩子。希望家長(zhǎng)們能在每天的陪伴中，讓孩子們養(yǎng)成這7個(gè)受益終生的好習(xí)慣。
從語(yǔ)言開(kāi)始文明習(xí)慣的培養(yǎng)
高爾基說(shuō)：語(yǔ)言是一切事物和思想的衣裳。我們都希望孩子將來(lái)是一個(gè)懂禮貌、有教養(yǎng)、舉止文雅的人。
從孩子呱呱落地之日起，他就開(kāi)始“瘋狂”地向生活的環(huán)境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，大人們和他說(shuō)什么，大人們之間在說(shuō)著什么，他都不分好壞地全盤(pán)吸收。
接著在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，開(kāi)始不斷練習(xí)之前學(xué)到、現(xiàn)在正不斷學(xué)習(xí)的各種詞語(yǔ)和句式。一個(gè)孩子正是從“謝謝，請(qǐng)，對(duì)不起……”這些不起眼的日常詞語(yǔ)開(kāi)始他的語(yǔ)言成長(zhǎng)之路。
如果父母平日說(shuō)話就是溫和有禮貌，再加上日后親子閱讀里多給孩子接觸詩(shī)歌、經(jīng)典、文學(xué)作品等，那么這個(gè)孩子的語(yǔ)言修為一定不會(huì)差。好的語(yǔ)言才能慢慢發(fā)酵出說(shuō)話和氣、舉止文雅的好氣質(zhì)。
從進(jìn)食培養(yǎng)孩子的規(guī)則習(xí)慣
進(jìn)食是培養(yǎng)孩子規(guī)則習(xí)慣最重要的契機(jī)。家長(zhǎng)可以從細(xì)節(jié)做起：
教孩子正確拿筷子的方法、等大人動(dòng)筷子后才能吃、吃飯時(shí)手扶著飯碗、咽下嘴里飯菜再說(shuō)話、吃飯時(shí)不要吧唧嘴、喝湯時(shí)不要發(fā)出響聲、禁止用筷子敲打飯碗、不能隨便更換座位、不能將筷子插在盛著米飯的碗里，以及吃完飯后碗里要一干二凈、添飯時(shí)不能說(shuō)“要飯”或者“再要一碗”。
吃飯是一個(gè)孩子每天要經(jīng)歷好幾次的事情，所以通過(guò)吃飯養(yǎng)成孩子的規(guī)則意識(shí)，這個(gè)契機(jī)非常重要。
與他人和諧相處的社交習(xí)慣
語(yǔ)言是為了社交而服務(wù)的，因?yàn)樯缃坏男枰覀儾乓獙W(xué)習(xí)語(yǔ)言。現(xiàn)在的社會(huì)講情商，而情商的重要指標(biāo)常常是看是否會(huì)社交。
現(xiàn)在的父母已經(jīng)越來(lái)越重視從小培養(yǎng)孩子的社交能力，合不合群？愛(ài)不愛(ài)跟小朋友玩？是不是樂(lè)意和別人分享？會(huì)不會(huì)欺負(fù)或者是被其他小朋友欺負(fù)？這些都是大多數(shù)父母關(guān)注的問(wèn)題。
這時(shí)候父母的示范和引導(dǎo)顯得特別重要。你希望孩子是樂(lè)于跟別人交流，友好相處的，那么首先父母也要做這樣的人，熏陶自己的孩子。并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多帶孩子去接觸各種各樣的人，不僅僅是同齡人。
在相處中，引導(dǎo)孩子與別人友好相處、幫助別人、與別人分享、考慮別人的感受。
日子久了，這些好習(xí)慣內(nèi)化在孩子心中，自然而然就成為了一個(gè)不以自我為中心，考慮別人感受，善于溝通、善待別人的人。
從自己穿衣開(kāi)始培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣
勞動(dòng)習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)應(yīng)該從小培養(yǎng)的行為習(xí)慣。現(xiàn)在父母常常會(huì)過(guò)度保護(hù)孩子。
孩子小的時(shí)候覺(jué)得他們太小了，長(zhǎng)大一些了，又心疼孩子忙著學(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間，生活上這些小事都處處代勞，這樣孩子就一再失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，自然難以培養(yǎng)起自立的品格。
其實(shí)家長(zhǎng)不要以為這些生活瑣事不值一提：
孩子自立的意識(shí)正是從穿衣、穿鞋穿襪開(kāi)始的；責(zé)任感正是從幫助爸爸媽媽洗碗掃地抹桌開(kāi)始的；獨(dú)立思考的能力正是從自主自己的生活開(kāi)始的；自信正是從輕松掌控自己的生活開(kāi)始的。
所以，放手讓孩子去做，你會(huì)慢慢看到驚喜。
衛(wèi)生習(xí)慣是一生健康的基礎(chǔ)
衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面，健康的飲食習(xí)慣和良好的作息習(xí)慣。好身體是一切的關(guān)鍵，這一點(diǎn)越來(lái)越得到現(xiàn)代人的認(rèn)同。
幼兒時(shí)期的作息習(xí)慣對(duì)過(guò)渡到小學(xué)階段特別重要。
當(dāng)孩子從小就習(xí)慣了按時(shí)按點(diǎn)地做每一件事：起床、吃飯、喝奶、上幼兒園、運(yùn)動(dòng)、閱讀等，到了上小學(xué)時(shí)才能自律自己的學(xué)習(xí)和生活，更加有規(guī)律地進(jìn)行娛樂(lè)和學(xué)習(xí)，達(dá)到兩者的平衡。
運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是一生健康的保證
生命在于運(yùn)動(dòng)。若該動(dòng)不讓動(dòng)，上學(xué)必多動(dòng)；學(xué)前任其活動(dòng)，動(dòng)夠上學(xué)不動(dòng)。其實(shí)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力本身就是一種重要的智力。
你也許想不到，有些小學(xué)生跑步姿勢(shì)不夠協(xié)調(diào)、易摔、不會(huì)跳繩、唱歌跑調(diào)、發(fā)言口吃、字寫(xiě)得不好看、看上去聰明學(xué)習(xí)成績(jī)卻不如意，其實(shí)都和孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力缺乏、神經(jīng)功能失調(diào)有關(guān)。
當(dāng)度過(guò)了幼兒時(shí)期，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣更多地是幫助一個(gè)人強(qiáng)身健體、心情愉悅，擁有積極樂(lè)觀的好心態(tài)。
閱讀習(xí)慣是一生的財(cái)富
現(xiàn)在，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)同教育應(yīng)該是自我的、一生持續(xù)不斷的追求，而不是學(xué)校里的十幾年，老師灌輸給我們的那些知識(shí)。
自我教育的基礎(chǔ)就是要有閱讀習(xí)慣，自發(fā)地從各種書(shū)籍里汲取營(yíng)養(yǎng)。
現(xiàn)在的童書(shū)市場(chǎng)比以前繁榮很多，各種好書(shū)層出不窮，親子閱讀的理念也已經(jīng)越來(lái)越深入人心，得到很多父母的贊同，不少父母已經(jīng)開(kāi)始在育兒之路上踐行起來(lái)。
在幼兒時(shí)期就開(kāi)始培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣，會(huì)比成年后再來(lái)培養(yǎng)容易的多，也會(huì)在無(wú)功利性的閱讀中更加發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。
當(dāng)一件事是有樂(lè)趣的，那么離習(xí)慣就不遠(yuǎn)了。
父母給孩子金山銀山，都不如教他養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。
從小養(yǎng)成這些好習(xí)慣的孩子，會(huì)有獨(dú)立的思想，健康的體魄，能夠珍視豐盈的內(nèi)心，也能體察他人，長(zhǎng)大后成為一個(gè)自信而有力量的人。
有能力的孩子會(huì)飛得高，有好習(xí)慣的孩子才會(huì)飛得遠(yuǎn)！
