疼愛孩子是父母的天性，但是如果疼愛得過了頭，那就變成溺愛了。教育孩子，最忌諱的就是溺愛。在生活中要舍得讓孩子吃一點(diǎn)苦頭，不要對(duì)孩子的要求全部給予滿足。以孩子為中心，一味地溺愛，是不利于孩子身心健康的。
　　被溺愛大的孩子，在幼兒園無法合群
　　被溺愛養(yǎng)大的孩子，他們會(huì)認(rèn)為所有的事情都必須圍繞著他們。
　　例如：進(jìn)入幼兒園后，孩子第一次步入集體生活，但卻不尊重老師和長(zhǎng)輩、不關(guān)心同學(xué)，不愛勞動(dòng)，以自我為中心，不關(guān)心集體等。
　　犯錯(cuò)時(shí)不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，與其他同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，不先檢查自己，尤其是個(gè)別的家長(zhǎng)還更多的護(hù)著孩子，以致孩子很難教育。
　　因?yàn)榧议L(zhǎng)給予過度的愛，讓他們變成了一個(gè)自私難相處的小朋友。這樣的小朋友，往往不受大家的喜歡。也就難以融入到集體生活中去。

　　溺愛孩子的4大危害
　　溺愛孩子所帶來的危害，家長(zhǎng)你都了解嗎？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、溺愛使孩子內(nèi)心無愛

　　被溺愛的孩子，整天接受著來自外界的愛，整天被別人包圍著，那這樣的孩子內(nèi)心就沒有愛了，只會(huì)接受愛，不懂得付出愛。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、溺愛使孩子價(jià)值觀混亂

　　如果一個(gè)孩子在溺愛的環(huán)境下長(zhǎng)大，他就接受不到正確價(jià)值觀的熏陶。他想怎么樣就怎么樣，他覺得自己就是中心、自己滿足就可以了。這樣的孩子，他對(duì)很多問題，比如原則性的問題、價(jià)值觀的問題等全部是處在混亂狀態(tài)的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、溺愛使孩子能力低下

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子有學(xué)習(xí)能力，并且成績(jī)優(yōu)秀；也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長(zhǎng)都會(huì)這樣想，但是家長(zhǎng)卻對(duì)孩子實(shí)施溺愛，這樣教育的結(jié)果，就導(dǎo)致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個(gè)方面的能力都退化了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、溺愛使孩子厭惡學(xué)習(xí)

　　由于家長(zhǎng)溺愛孩子，致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發(fā)展不起來了。一旦這種能力低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、生活中，他就會(huì)遇到很多問題。這樣的孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到諸多的障礙，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)動(dòng)力，被家長(zhǎng)的溺愛限制了。

　　容易寵壞孩子的6種行為
　　對(duì)照以下行為，你溺愛孩子了嗎？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、特殊待遇

　　飯桌上有好吃的先給孩子吃、看電視先讓孩子選、孩子想要的東西就馬上去給孩子買……這些特殊的待遇，相信很多家庭都存在著。
　　把孩子當(dāng)做家里的“小皇帝”、“小公主”，無論做什么都把他放在第一位，看似只是滿足他的小要求，但實(shí)質(zhì)上，這只會(huì)讓孩子逐漸養(yǎng)成自大、自私、不關(guān)愛他人的性格。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、 過度關(guān)注

　　不管是逢年過節(jié)還是大聚小聚，朋友親戚聚到一起時(shí)，往往會(huì)圍著孩子讓他唱歌，唱完后也是掌聲不斷，夸獎(jiǎng)也沒完沒了，這種太把孩子“捧上天”的鼓勵(lì)其實(shí)并不明智，應(yīng)該點(diǎn)到為止。
　　這樣對(duì)孩子過度關(guān)注的結(jié)果，就是孩子易養(yǎng)成“唯我獨(dú)尊”的心理，凡事都愛搶風(fēng)頭，一旦自身關(guān)注度低了，或者聽到自己沒有被贊揚(yáng)，那么就易養(yǎng)成執(zhí)拗、耍性子、甚至偏執(zhí)的性格。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、過多袒護(hù)

　　“哎呀，他還是個(gè)孩子嘛，你跟他計(jì)較什么？他還小不懂事，以后大了就懂事了。”當(dāng)爸爸想要好好教訓(xùn)孩子的時(shí)候，奶奶連忙給攔下來了，只看剛剛還委屈害怕的孩子，此刻正躲在奶奶身后一臉得意呢！
　　所以，這種袒護(hù)孩子的行為，非但不能真正的解決問題，還會(huì)讓孩子變得越來越肆無忌憚，孩子沒體會(huì)到做錯(cuò)事的后果，自然也就無所畏懼了，甚至還會(huì)想：反正有人護(hù)著我！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、過度緊張

　　“唉呀！寶寶磕疼了吧！趕緊讓我看看！”孩子磕倒是很正常的，而且這對(duì)孩子來說并沒有影響，往往自己站起來就繼續(xù)玩去了。
　　然而有的家長(zhǎng)卻容易過度在意，孩子原本沒事，看到家長(zhǎng)這樣緊張，自己也就哇的一聲哭了出來，而這樣的結(jié)果往往會(huì)造成孩子?jì)蓱T和懦弱的性格。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、 干涉獨(dú)立

　　有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過于寵溺和包辦，飯菜太熱就親自為孩子吹涼了再喂，睡覺也要抱著哄著才行，因?yàn)榕吕壑⒆樱允裁词露甲约簛泶鷦凇?/br> 　　這樣日子一久，不僅會(huì)阻礙孩子能力的發(fā)展，破壞孩子的獨(dú)立性、造成孩子的依賴心理，還會(huì)讓孩子失去疼愛他人、勤于勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，甚至不愿幫父母分擔(dān)重任，連同情心都會(huì)逐漸消散。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6、輕易滿足要求

　　面對(duì)孩子的種種要求，家長(zhǎng)往往都盡量去滿足，其實(shí)這是很不值得提倡的，因?yàn)樘^容易，孩子就不懂得去珍惜，甚至不會(huì)體貼他人，難以養(yǎng)成吃苦耐勞的堅(jiān)韌品質(zhì)。

　　拒絕溺愛的好辦法
　　那怎樣才能幫助家長(zhǎng)不再寵溺孩子了呢？其實(shí)，要想真正為孩子好，最奏效的辦法就是“狠下心”。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、學(xué)會(huì)“視而不見”

　　讓孩子自己收拾自己的物品，自己的事情自己去做，如果是孩子力所能及的事情，學(xué)會(huì)推脫和視而不見。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、給孩子布置家務(wù)工作

　　告訴孩子他也是家庭的一員，他長(zhǎng)大了，可以為父母分擔(dān)家務(wù)了，并且適當(dāng)給孩子布置一些家庭任務(wù)，讓他去體會(huì)勞動(dòng)，感受父母的不易。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲

　　孩子做錯(cuò)事后一定不要包庇和不了了之，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該懲罰就要懲罰，要讓孩子知道自己的錯(cuò)誤，知道犯錯(cuò)要承擔(dān)后果。

　　　　　　　　　　　　　　　　　4、加強(qiáng)對(duì)孩子的感恩教育

　　讓孩子懂得愛與感恩，知道愛他的人為了付出了多少，這樣才能讓孩子更珍惜這份無私的愛，更能去尊敬長(zhǎng)輩和關(guān)愛家人，可以通過讀相關(guān)繪本、看相關(guān)動(dòng)畫來加強(qiáng)。
　　當(dāng)然，所有家長(zhǎng)都想讓孩子更加健康地成長(zhǎng)，而在成長(zhǎng)過程中，愛自然是不可缺少的，但這個(gè)愛，是長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的愛，是溫暖而堅(jiān)強(qiáng)的愛，絕不是溺愛和慣順。
　　在孩子的一生里，無論是老師還是家長(zhǎng)，都只能陪伴他們走一段路，更多艱辛的路途，只能靠他們自己去面對(duì)，所以為了孩子們更好的獨(dú)自面對(duì)未來，我們?cè)诮逃矫婢徒^不能心軟，只有拒絕寵溺，才能鍛煉和鑄造出更優(yōu)秀的孩子！