《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》要求：幼兒園應(yīng)該堅(jiān)持對兒童進(jìn)行每日晨間或午間入園檢查以及全日健康觀察。
　　可常常有一些家長對晨檢工作有意無意地忽略，不理解、不配合，認(rèn)為多此一舉。對于園所晨檢中發(fā)現(xiàn)的問題、提供的建議不配合。
　　其實(shí)，晨檢是幼兒園一日工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，其作用不僅僅是幫助幼兒預(yù)防疾病和意外事件，有時甚至能救命。

　　晨檢
　　保障孩子健康與安全的第一道防線
　　案例1：
　　A園一位家長在班級微信群里發(fā)了一條信息："今天早晨孩子入園晨檢時，幼兒園保健醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子手心出現(xiàn)了幾個小泡，懷疑感染了手足口病，建議我馬上到醫(yī)院確診治療。我當(dāng)時還半信半疑，以為幼兒園小題大做。可到了醫(yī)院后醫(yī)生告訴我，幸虧保健醫(yī)生認(rèn)真檢查并及時提醒我?guī)Ш⒆泳歪t(yī)，因?yàn)椴患皶r治療病毒就會擴(kuò)散，導(dǎo)致病情加重，出現(xiàn)心肌炎、腦膜炎等嚴(yán)重并發(fā)癥，孩子會有大麻煩的！"
　　在這位家長的感召下，其他家長在送孩子入園前，都自覺接受保健醫(yī)生晨檢，并主動觀察孩子精神狀況是否良好，也明確了孩子身體發(fā)生不適時的處理辦法。
　　案例2： 　　B園某班的一個孩子在去上幼兒園的途中，在地上撿了一顆玩具槍塑料子彈拿著玩，不小心掉到耳朵里了，幸好老師在晨檢中及時發(fā)現(xiàn)取了出來，如若發(fā)現(xiàn)不及時，很可能對孩子造成傷害。

　　幼兒園晨檢內(nèi)容及規(guī)范
　　一"摸"：
　　摸幼兒額頭、頸部和手心有無發(fā)熱。

　　二"看" ：
　　幼兒精神和面色是否正常，有無流涕、結(jié)膜充血、身上有無皮疹、咽部是否充血、體表有無傷痕。

　　三"問"：
　　問幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等一般情況及有無傳染病接觸史。

　　四 "查"：
　　查幼兒是否攜帶不全物品。

　　五"防"：
　　傳染病流行季節(jié)，應(yīng)重點(diǎn)檢查有無傳染病史及早期癥狀和體征。晨檢中發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病或其他疾病表現(xiàn)時，通知家長帶到醫(yī)院檢查、治療。 在晨基礎(chǔ)上，向幼兒發(fā)放晨檢牌，向健康幼兒、服藥幼兒、待觀察的幼兒發(fā)放不同的晨檢牌，由幼兒或家長帶回班級檢查家長填寫委托服藥登記表，做好晨檢紀(jì)錄。

　　六"凈"：
　　室內(nèi)外清潔做到"六凈"，即地面、桌椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整潔。 做好當(dāng)日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作，口杯、洗臉巾的定位使用。開窗通風(fēng)，保持空氣流通。根據(jù)季節(jié)提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。

　　七"微笑"：
　　晨檢時要帶給幼兒一種親切感，避免幼兒產(chǎn)生抗拒心理。晨檢教師站在教室門口微笑迎接，教師整潔的服裝、慈祥的笑容、親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺。
　　在晨檢中，教師要多多表揚(yáng)、鼓勵幼兒，一句"你的手真干凈"、"你今天穿的衣服真漂亮"、"你今天主動向老師問好，進(jìn)步真大，老師很開心"等簡單的話語，都能使幼兒帶著愉悅的心情和飽滿的精神開始一天的生活，也能更好地配合教師的工作。

　　做好晨檢工作
　　家園合力不容忽視
　　幼兒園晨檢需要家長配合以下工作：
　　來園時必須帶孩子參加晨檢。
　　孩子若疑有疾病或傳染病跡象，主動與保健教師聯(lián)系，幼兒園會視病情進(jìn)行全日觀察、追蹤、隔離。
　　不要讓孩子帶危險物品到幼兒園。
　　傳染病高發(fā)季節(jié)，提醒幼兒來園晨檢時，把小手洗干凈后再進(jìn)班級參加活動。
　　每天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
　　在幼兒園的實(shí)際工作中，部分家長對晨檢置若罔聞，認(rèn)為幼兒園大題小做，孩子不會生病；有的家長說沒時間，讓保健醫(yī)生帶孩子去醫(yī)院檢查；還有的孩子生病了，家長帶著看了醫(yī)生，但病情還未好轉(zhuǎn)，就急著把孩子送回幼兒園。
　　殊不知，家長對晨檢所表現(xiàn)出的輕視，會傷害到幼兒園教職工的工作熱情，影響家園之間幼兒教育合力的形成。
　　而更重要也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，如果家長忽略保健醫(yī)生提出的"患病提醒"，那么可能會導(dǎo)致孩子沒及時發(fā)現(xiàn)病情、沒及時做好隔離、沒及時介入治療而耽誤寶貴的治療時機(jī)，甚至小病變大病，最終釀成大禍。
　　晨檢工作，不是一種形式，而是一種責(zé)任。
　　孩子的健康就像一個三角，需要幼兒園的引導(dǎo)、家長的教育、孩子的配合，只有三方合力、持之以恒，才能牢牢撐起 "健康"的大傘，呵護(hù)孩子平安成長。