?幼兒園的“好”老師，一定是孩子們喜愛的老師
　　——她一出現，孩子們就蜂擁而至，個個爭著與她“套近乎”。

　　?幼兒園的“好”老師，一定是位會“偷懶”的老師
　　——她時刻注意給孩子們充分自由自主活動的機會，讓他們得以科學的發展。
　　她懂得適當“放手”，這是最智慧的“偷懶”。

　　?幼兒園的“好”老師，一定是位童心未泯的老師
　　——她喜歡與孩子們一起“瘋”玩，她和孩子們一樣“幼稚”，一會兒展開歌喉和他們一起唱；
　　一會兒和孩子們隨著樂曲翩翩起舞，活靈活現；
　　孩子們趴在地上觀察螞蟻時，她和孩子們一樣專注、好奇地觀察搬運食物，觀察螞蟻的各種活動；
　　和孩子們逗樂時，她天真得像個孩子似地笑得前仰后合；
　　和孩子們看動畫片時，她純真得像個孩子：一會兒笑，一會兒神情緊張.一會兒興奮得手舞足蹈……；
　　與孩子們游戲時，她全身心地加入進去，和孩子們一起跑呀、跳呀、追逐呀、嬉鬧呀，一起瘋，一起鬧……
　　她比孩子們還貪玩，還會玩，她帶出一幫會玩、貪玩的孩子，她完全與孩子們融合在了一起。

　　?幼兒園的“好”老師，一定是位專注于工作的老師
　　——她專注于把孩子們帶好，專注于與孩子們瘋玩，她專注于關照孩子們的各種心理需要；
　　她可能不足所謂的專家型教師（有論文發表，有專著出版，有成果獲獎)，但她陶醉于工作，她從工作中獲得了滿足感和幸福感。

　　?幼兒園的“好”老師，一定是位具有很強的快樂能力（讓自己快樂和讓別人快樂的能力）和快樂意識的老師
　　——微笑時常掛在她的臉上，快樂和讓人快樂是她長期形成的一種習慣。
　　她是個快樂源，而不是不快樂的污染源。
　　她平時談論的多是孩子們的趣事和工作中的其他趣事，她對工作，對孩子沒有任何怨言，她樂觀地對待工作中所面臨的一切困難。

　　?幼兒園的“好”老師，一定是位具有魅力的老師
　　——她具有一種特別吸引孩子們的力量，孩子們就像是著了魔一樣，深深地，身不由己地被她及其所組織的活動所吸引。
　　孩子們對她產生喜愛、欽佩甚至盲目崇拜的情感傾向，以至許多孩子都希望自己今后成為像老師那樣的人；
　　——許多孩子每天放學回家后，都期盼著明天早點到來，以便早點與老師一起享受相處的快樂時光，有的孩子甚至生病仍堅持上幼兒園，因今天是“好老師”帶他們活動。

　　?幼兒園的“好”老師，一定是位生活在“天堂”里的人
　　——一個教師怎樣看待孩子，在很大程度上決定了她的情緒，如果她“把孩子們看作天使，她便生活在天堂里；把孩子們看作魔鬼，那么她便生活在地獄中。”
　　因此，幼兒園的“好”老師， 一定生活在“天堂”里的，因為她們把孩子當作了天使，天天與天使在一起能不快樂，不幸福嗎？！
　　幼兒園的“好”老師，一定是位讓自己“好”，同時也讓孩子“好”的老師。

　　好的老師還常說這30句話
　　1.孩子們，我們該玩游戲了。
　　2.老師沒想到的你想到了。
　　3.大膽去做吧，做錯了沒關系，重要的是你認真做了!
　　4.你很聰明，想用最簡單的方法解這道難題。
　　5.辦法總是比困難多。
　　6.我喜歡你的笑的樣子。
　　7.對自己要有信心哦!
　　8.不舒服說出來就會好點，我很能體諒你現在的心情，我會幫你分析的。
　　9.你說的有道理，往下說。
　　10.你已經很努力了，再堅持一會兒這個問題就解決了。
　　11.你想干什么?我們一起好嗎?
　　12.寶貝，加油吧，你一定行!
　　13.看咱倆誰先想到。
　　14.你又長高了。
　　15.你真懂事，幫老師做了不少事情，真是老師的好幫手。
　　16.你真夠能干的!還要老師幫你嗎?
　　17.想想今天你最高興的事是什么?
　　18.對不起，是我誤解了你。
　　19.今天你和朋友們在一起高興嗎?為什么?
　　20.這個事情你怎么看?有幾種解決的辦法?
　　21.這個問題我們都不懂，但我們可以一起查資料。
　　22.想哭就哭出來吧，哭完后你會比以前更堅強的。
　　23.身體哪里不舒服?
　　24.教室里的衛生紙用完了，我們一起想想，看誰的節約辦法多。
　　25.看到老師們今天有做錯的地方嗎?應該怎么辦?
　　26.我們需要學習的東西很多，別著急，一樣一樣來。
　　27.不想對我們說的話也可以對自己說，要正確對待哦。
　　28.你先仔細思考一會兒，不要急于回答我的問題。
　　29.教師的植物和小動物需要你照顧它們。
　　30.有你的提醒老師就不會忘記不澆水了。